近日，教育部教育技术与资源发展中心职业教育发展处处长赵林，教育部教育技术与资源发展中心职业教育发展处副处长梁森山，教育部教育技术与资源发展中心职业教育发展处干部姜博仑，深圳市教育科学研究院高等教育与职成教育研究中心副主任、深圳市教育学会职业教育专业委员会秘书长罗理广等领导莅临深圳市教育装备行业协会调研指导，受到深圳市教育装备行业协会会长彭锦环的热情接待。
参观过后，双方就“职业教育信息化、推进深圳职业教育高水平发展”等内容提出以下三个议题，并展开座谈交流。
1.深圳职业教育发展的成果以及未来发展的布局；2.职业教育信息化与职业教育装备工作如何齐头并进？
3.如何把深圳最有特色的职业教育、深圳最有特色行业协会、深圳丰富的新技术产业资源、深圳特有的国际定位，四者结合起来共同推进职业教育高水平发展？
双方座谈
彭锦环会长讲话
交流中，彭锦环会长详细介绍了深圳市教育装备行业协会创会办会的情况及所取得的成效，并提出关于职业教育改革的思考。他表示，国家高度重视职业教育改革，以及高校职校的教育数字化的建设，并提供了系列的倾斜性的政策支持。以下是彭锦环会长关于职业教育改革的四点思考。
（二）“突破体制，促使政府、学校、企业三位一体发展职业教育”通过三方的紧密配合，充分汇聚各方政策及产教资源等有效推动各类主体深度参与职业教育改革。
（三）“创新模式，产教融合，打造教育与产业良好互动新格局”创新职业教育模式，探讨引入合理商业模式，加强校企合作，深入推进产教融合，形成教育与产业良好互动的新格局。
（四）“构建实训体系，搭建共享实训中心”在市一级范围，由当地政府、区域内各职业院校和专业企业为主体，共建共享实训中心，有效解决资源、师资、资金、技术、装备等一系列问题、充分利用共享平台，为所有市内职校和产业培养创新型、实用型人才，促进当地产业快速发展。
赵林处长讲话
会上，赵林处长说到，职业教育要考虑到不同学生的实际情况，为每一个渴望求学、希望受到高等教育的学生提供机会。当前，随着国家政策的支持引导，职业教育发展迅速，职业院校应结合专业特色，为社会和国家输送大批优秀的技术技能人才。“职业教育人才培养模式的建立要考虑到职业教育的属性问题，不能因其职业性质就一味地把技能训练作为培养人才的唯一目标，忽视了文化建设。职业教育只有不断加强文化自信，发挥自身的文化特色，培养出更多高素质，高技能的专业人才，才能为国家和社会提供更优质的服务。
赵林处长还表示，深圳的职业教育是目前国内赛道的领头羊，在职业教育方面取得良好的绩效。“道阻且长，行则将至”，深圳职业教育还需继续保持良好的发展势头，将资源、人才等方面融合在一起，提高教学质量发展。同时，推进职业教育信息化，建立多元化的培养方式，加强学生的职业素质，培养出具有创新能力的复合型高技术技能人才，从根本上提升职业教育的人才培养质量。
罗理广副主任讲话
座谈会上，罗理广副主任介绍了深圳职业教育的现状和未来发展趋势。他表示，深圳重视技能型社会的建设，着力推进深圳职业教育高端发展。构建智慧教育平台、加快课程数字化改造、深化教学方式和改革，是目前深圳市打造现代智慧职校、构建职业教育新生态的三种举措。职业教育承载着培养一线技术技能人才的光荣使命，是推动产业发展的关键因素。深圳为职业教育提供了丰富的教育资源，为受教育者提供了多样化的成长途径。期待教育装备行业企业更加关注职业教育，适应数字经济发展对数字技能培养提出的新挑战，把握数字化赋予职业教育高质量发展的新机遇，助力深圳职业教育数字化转型，促进职业教育高质量发展。
深圳市教育装备行业协会常务秘书长文熠，深圳市教育装备行业协会副秘书长彭舜等参加座谈。
